Сегодня рождение ребенка — это счастливое и долгожданное событие. Однако на протяжении большей части человеческой истории отношение к детям и подходы к их воспитанию кардинально отличались от современных и могли бы показаться нам сегодня не просто странными, а порой даже жестокими. Роды были опасным испытанием для женщины, а выживание младенца — далеко не гарантированным. Тем не менее, появление нового члена семьи, особенно в крестьянской среде, было важным, в первую очередь, с практической точки зрения.
Дети в античности и Средневековье: маленькие взрослые
В античном мире и в обществах раннего христианства детству как особому периоду жизни практически не уделяли внимания. Ребенка воспринимали как несовершенного взрослого, которого нужно как можно быстрее «очеловечить» и интегрировать в мир повседневных забот. Воспитание было строгим и утилитарным.
Ярче всего это проявлялось в многодетных крестьянских семьях. Родители, занятые тяжелым физическим трудом, просто не могли посвящать много времени младенцам. Забота о годовалых малышах часто ложилась на плечи их старших, семи- или восьмилетних братьев и сестер. Это была не игра, а суровая необходимость.
Ребенок считался носителем необузданных, почти животных инстинктов, которые следовало подавить волей и дисциплиной. Суровые наказания за непослушание были обычной практикой и не осуждались обществом. Даже в искусстве дети изображались как уменьшенные копии взрослых — с их пропорциями и серьезными выражениями лиц, что красноречиво говорит о восприятии ребенка как «недоделанного» человека.
Родители стремились ускорить взросление: ребенка рано отнимали от груди, использовали различные приспособления вроде ходунков, чтобы он быстрее начал ходить, и придавали огромное значение раннему развитию речи.
Обратите внимание: «Оставление на произвол судьбы» - об отношении к детям в Древней Греции.
Все эти меры были направлены на то, чтобы стереть грань между беспомощным младенцем и полезным членом семьи.Поворотный XVII век: зарождение нового взгляда
Существенный сдвиг в восприятии детства начался в Европе в XVII веке, в эпоху, когда в философии и культуре на первый план вышли вопросы индивидуальности, внутреннего мира и чувств человека. Эти идеи постепенно начали влиять и на отношение к детям.
Передовые умы и некоторые родители стали задумываться о том, что ребенку нужна не только дисциплина, но и определенная свобода для развития его личности и духовного мира. Внимание к индивидуальным интересам и склонностям ребенка, пусть и робкое, начало пробивать себе дорогу. Конечно, это не означало вседозволенности — суровая система наказаний и строгое подчинение родительской воле по-прежнему оставались нормой.
Дети по-прежнему часто рассматривались как собственность родителей, чья судьба — будь то брак, профессия или служба — определялась семейными планами с пеленок. Они не имели права голоса и не могли отстаивать свои интересы. Пройдет еще не одно столетие, прежде чем в обществе окончательно утвердится мысль, что ребенок — это не объект, а личность с собственными правами и потребностями.
Истоки такого инструментального отношения уходят корнями в глубокую древность, когда главной задачей было физическое выживание племени. Однако осознание того, сколько веков человечеству потребовалось, чтобы увидеть в ребенке уникальную, самостоятельную ценность, действительно заставляет задуматься о долгом и сложном пути, который прошла наша культура.
Больше интересных статей здесь: История.
Источник статьи: Изменения в отношении воспитания ребенка на протяжении столетий.