Юные животноводы в ученических производственных бригадах не ограничиваются обычным уходом за сельскохозяйственными животными — они активно занимаются научно-исследовательской работой, проводя опыты для повышения эффективности животноводства.
Примеры успешных исследований
По заданию Курганского сельскохозяйственного института звено из Долговской средней школы изучало влияние разных норм травяной муки на развитие поросят. В эксперименте участвовало 360 животных, разделенных на четыре равные группы. Три группы получали добавку в количестве 20, 50 и 100 граммов на голову в сутки в дополнение к основному рациону. Месячные наблюдения показали, что оптимальной является доза в 50 граммов — именно она обеспечивает наилучший результат без перерасхода корма.
Ученики Литвиновской школы Ростовской области три года сотрудничали с Северокавказским зональным ветеринарным институтом, исследуя влияние витаминов A, D и В2 на цыплят. В опытной группе из 200 голов применялась витаминная добавка (8 мг на цыпленка), тогда как контрольная группа обходилась без нее. Результаты оказались впечатляющими: за 60 дней привес у цыплят опытной группы был почти вдвое выше, а сохранность поголовья составила 97,4% против 83,3% в контрольной группе. Этот метод был успешно внедрен в колхозе «Мир» при выращивании 20 тысяч цыплят, где удалось достичь сохранности 93,5%.
Юннаты Смоленской области по заданию НИИ пушного звероводства и кролиководства провели серию важных экспериментов. Они изучали, как на рост крольчат влияют сроки их пребывания с самками, применение антибиотиков, зимние рационы без сочных кормов, а также время года рождения.
Методология опытнической работы
В исследованиях с животными чаще всего применяется групповой метод. Он предполагает формирование двух или более групп животных, на которых изучается влияние определенного фактора — будь то кормление, условия содержания или особенности ухода.
При организации опытов необходимо строго соблюдать научные принципы, аналогичные тем, что используются в опытах с растениями (подробнее см. Опыты с сельскохозяйственными растениями). Группы должны быть сформированы из животных одной породы, пола, возраста, упитанности, живой массы и продуктивности. Каждому животному в одной группе должен соответствовать аналог в других группах. Количество особей во всех группах должно быть одинаковым. Перед началом опыта каждое животное взвешивают (у птицы определяют массу группы), причем взвешивание проводят два дня подряд для вычисления средней живой массы.
Этапы проведения опыта
Опыт начинается с подготовительного (уравнительного) периода продолжительностью 10–15 дней. В это время все отобранные группы содержатся в идентичных условиях и получают одинаковые корма. Ведутся наблюдения за здоровьем животных и их аппетитом. В конце периода проводится контрольное взвешивание и окончательное формирование контрольной и опытной групп.
Непосредственно во время опыта животные обеих групп получают одинаковый уход и кормление, за исключением одного изменяемого фактора (например, конкретной кормовой добавки в опытной группе).
В ходе эксперимента строго учитываются все скармливаемые корма и получаемая продукция (молоко, яйца). Поедаемость кормов контролируется индивидуально: ежедневно фиксируется количество заданного корма и взвешиваются его остатки. Разница показывает, сколько было съедено. Каждые 10 дней животных взвешивают для определения среднесуточных привесов.
В завершение опыта сравниваются показатели привеса и продуктивности между группами, вычисляется разница. На основе этих данных формулируются выводы и практические рекомендации для внедрения в производство.
Документирование и возможные темы исследований
Весь ход опыта обязательно фиксируется в специальном дневнике, который включает: 1) тему и цель исследования; 2) характеристики подопытных животных (пол, возраст, упитанность, количество); 3) методику; 4) таблицу с живой массой каждого животного; 5) описание работ по уходу и кормлению, учет поедаемости кормов; 6) результаты и выводы.
Для будущих исследований можно предложить множество актуальных тем, например: влияние витаминных и белковых кормов, микроэлементов или хвои на рост молодняка различных видов; изучение оптимальных сроков окрола и отъема крольчат; сравнение роста чистопородных и помесных животных; влияние зеленых кормов, травяной муки, антибиотиков на продуктивность птицы; эффект от искусственного освещения в зимний период на яйценоскость кур.