Образование, медицина, работа силовых структур и семейная политика — это слабые места нашего государства. В споре, который изначально касался качества отечественных систем бесконтактной оплаты, особенно в общественном транспорте, прозвучали типичные фразы: «кому не нравится — могут уезжать» и «были там, видели, как там живут». Это заставляет задуматься. Обычно такие заявления исходят от людей, которые видели «заграницу» лишь в рамках туристических поездок в Турцию или недорогие европейские страны.
Логика «не нравится — уезжай» порочна. Если все, кто хочет изменений к лучшему, покинут страну, то с кем останутся эти так называемые «патриоты»? И будем честны: даже самые ярые «диванные патриоты» при первой же возможности выбирают импортные товары — будь то ремонт, парфюмерия или одежда. А когда они сталкиваются с реалиями российских ЖКХ, поликлиник или ценами, начинают возмущаться. Возникает вопрос: если вам так не нравится, почему же вы сами не следуете своему же совету и не уезжаете?
Фокус на образовании: Болонская система и специалитет
Из всех проблемных сфер давайте подробнее рассмотрим образование, так как эта тема мне особенно близка.
Многие сегодня радуются отмене Болонской системы, но в этой ситуации есть важные нюансы.
1. Болонская система в России так и не была реализована в полной мере. У нас нет оснований её критиковать, потому что ни один студент не проучился по ней целый цикл. От всего Болонского процесса в России осталось лишь деление на бакалавриат и магистратуру, да и то не везде.
2. У этой системы, безусловно, есть свои преимущества, и отрицать это глупо.
Если говорить кратко, её главные плюсы — это мобильность студентов и гибкость в выборе учебных курсов и траектории развития. В системе специалитета с этим было сложнее: если студент понимал, что ошибся с выбором факультета, перевестись было непросто, а записаться на интересный курс у другого профессора, не входящий в обязательную программу, часто было невозможно.
Конечно, ситуация, когда за четыре года филологического образования добавляется год обучения на программиста, выглядит странно. Но, повторюсь, мы так и не испытали эту систему на себе. Как и многие зарубежные инновации, в России она приобрела карикатурные формы. Мы начинаем реформы и останавливаемся не на полпути, а в самом начале. В итоге получается гремучая смесь не до конца ушедшей советской системы и не реализованной до конца Болонской.
Был ли специалитет идеалом?
Специалитет — это не хорошо и не плохо. Как и многие, я учился по старой системе. Давайте будем откровенны: и в советское, и в постсоветское время учебный процесс был перегружен ненужными дисциплинами.
У меня за плечами три вуза и техникум. И везде, даже в небольших объёмах, в программе присутствовали либо повторяющиеся, либо совершенно неактуальные предметы. В техникуме, учась на юриста, я, зачем-то, изучал бухгалтерский учёт и даже машинопись. Машинопись в эпоху компьютеров!
В университете ситуация была схожей. Казалось бы, специальность «философия» предполагает широкий спектр дисциплин, но многие из них выглядели так, будто были введены просто для того, чтобы загрузить часами знакомых преподавателей.
Философия в России никогда не блистала. Она либо преподавалась исключительно через призму марксизма-ленинизма, либо представляла собой попытку уйти от этой доктрины, но с использованием тех же самых догматичных методов. Всё часто заканчивалось на экзистенциализме.
Обратите внимание: Экспериментальная холодильная система использует магнитные поля и сплавы, меняющие свою форму.
Словно не существовало постмодернизма или восточной философии. Услышать на лекции о даосизме или чань-буддизме было экзотикой, а в постмодернизме разбирался, возможно, один доцент на весь факультет. Поэтому, когда я писал диплом, используя концепции современной науки и восточной философии, это стало неожиданностью даже для экзаменационной комиссии. И главное, что мне ставили в заслугу, — это то, что работу я написал самостоятельно. Понимаете, насколько это было редким явлением.Миф о «лучшем в мире образовании»
Часто можно услышать миф о том, что в СССР было лучшее образование в мире. Я уже разбирал эту тему. У нас отсутствовали целые научные дисциплины, либо они были слабо развиты, как та же философия. Поэтому говорить о «лучшем» образовании не приходится.
Старшее поколение любит сетовать на безграмотность молодёжи. Мы все вместе смеёмся над «тупыми» американцами, которые не могут найти Ирак на карте. Но я могу вас разочаровать: большинство россиян также не справятся с этой задачей.
Если уж на то пошло, молодое поколение часто лучше владеет иностранными языками. Я не могу сказать, что оно образованнее или необразованнее, но можно точно утверждать: наши возмущающиеся родители не намного превосходят их в знаниях.
Я специально в ответ на критику «современного» образования просил назвать планеты Солнечной системы или сказать, какая по счёту от Солнца наша Земля. Вроде бы астрономия в советской школе была. А ещё все теряются, когда я прошу перечислить страны, с которыми граничит Россия.
Выходит, что либо образование всегда было таким, либо наши родители сами плохо учились в школе? Конечно, это знания, не всегда применимые в быту, но речь идёт о базовых школьных вещах.
Я начинал учиться ещё по советским учебникам. Чего-то «лучшего» я в них не припомню, зато отлично помню сплошную пропаганду о «красных героях» и портреты «вождя мирового пролетариата». Если говорить о навязывании идеологии, то советской системе образования действительно не было равных.
Переизбыток ненужного и искусственное растягивание процесса
Я получил университетское образование. Оно дало хорошую эрудицию и общую грамотность, особенно в области философии. Но в плане практической пользы университет мало что даёт, если речь не идёт о специфических факультетах вроде физики или программирования.
Могу точно сказать: учиться все пять лет не было смысла. Более того, даже срок обучения у врачей, на мой взгляд, искусственно раздут.
Из всех дисциплин, которые я изучал в вузах и техникуме, действительно необходимых было всего несколько. На их освоение хватило бы максимум двух лет. Получается, остальные годы мы просто «просиживали» время. Мне нравилось учиться, я делал это с удовольствием, но, по факту, пятилетнее обучение было чрезмерно растянутым процессом.
Именно поэтому я не разделяю радости чиновников по поводу отказа от Болонской системы. Важно понимать, что многие из этих «лжепатриотических» заявлений отдают дремучестью. Вспомните, например, дискуссию о заимствованных словах. Если уж убирать «нерусские» слова, то придётся отказаться и от слова «русский» — оно не славянского происхождения. А также от алгебры, химии, физики, сельди, якоря и большинства имён, имеющих греческие или еврейские корни.
#образование #болонскаясистема #школы #наука
Еще по теме здесь: Новости науки и техники.
Источник: Болонская система - все? Насколько хорошим был "специалитет".