Фотограф Лиза Сибиренко © «Где мои дети»Американские психологи из Университета Колорадо представили неожиданные данные: согласно их исследованию, школьники, активно пользующиеся гаджетами, часто оказываются более общительными и имеют более широкий круг друзей. В масштабном эксперименте участвовали свыше 11 тысяч детей в возрасте 9-10 лет. Учёные анализировали не только время, проведённое ребёнком перед экраном, но и собирали отзывы родителей об успеваемости и поведении. Статистика, как известно, вещь упрямая, но давайте разберёмся глубже: действительно ли цифровое общение способствует развитию настоящих коммуникативных навыков или это лишь иллюзия?
Дружба онлайн: качество против количества
Исследователи предположили, что большое количество друзей у «цифровых» детей связано с активностью в социальных сетях и онлайн-играх. Однако здесь возникает важный вопрос о качестве такого общения. В виртуальном пространстве легко говорить что угодно, но при этом мы лишены возможности видеть глаза собеседника, считывать мимику и интонации. Взрослые, как правило, относятся к информации в сети с долей скепсиса, а дети часто воспринимают всё написанное буквально, ведь у них нет возможности проверить истинные эмоции и намерения человека по ту сторону экрана. Это создаёт почву для недопонимания и даже манипуляций.
Фотограф Лиза Сибиренко © «Где мои дети»Мальчики и девочки в цифровом мире: разные предпочтения и риски
Исследование выявило гендерные различия: девочки чаще общаются в социальных сетях, а мальчики предпочитают multiplayer-игры. Можно предположить, что командные игры действительно сплачивают: совместные победы и поражения становятся темой для живого обсуждения в школе или во дворе.
Обратите внимание: HP создала ноутбук Stream 11 Pro G5 для школьников и студентов.
Однако у медали есть и обратная сторона. Девочки, проводящие много времени в соцсетях, согласно данным того же исследования, более склонны к депрессивным состояниям. Эта тенденция знакома и взрослым, особенно женщинам, которые сравнивают свою жизнь с идеализированными образами в Instagram. Для детей, чья психика ещё формируется, такое сравнение может быть особенно травматичным и вести к заниженной самооценке, которую усугубляют грубые комментарии сверстников.
Фотограф Лиза Сибиренко © «Где мои дети»Причина или следствие?
Учёные делают важную оговорку: часто гаджет — не причина проблем, а следствие или даже способ с ними справиться. Ребёнок может погружаться в виртуальный мир из-за уже существующих психологических трудностей, вызванных, например, буллингом в школе или сложной атмосферой в семье. При этом авторы исследования подчёркивают, что большинство детей, активно пользующихся технологиями, не имеют серьёзных отклонений. Лишь у незначительной части наблюдаются проблемы с вниманием, сном или успеваемостью.
Цифровой детокс: российский взгляд
В России преобладает более осторожное отношение к влиянию гаджетов на детей. Здесь популярны инициативы вроде «Digital-детокса», когда семьи на время сознательно отказываются от устройств, чтобы уделить больше времени живому общению: настольным играм, совместному чтению, прогулкам. Такой подход помогает восстановить эмоциональную связь и показать детям многообразие форм взаимодействия вне цифрового пространства.
А как вы считаете, гаджеты идут на пользу общению и дружбе или наоборот?#гаджеты и дети #материнство #детство без интернета #друзья детства #современные технологии
Еще по теме здесь: О гаджетах.
Источник: Детки в интернет-сетке: у школьников, «зависающих» в гаджетах, больше друзей. Так ли это?.