©, На завалинке Древнего мира, 2020
Приветствую тебя снова, мой любознательный друг! В прошлый раз мы остановились на самом интригующем моменте — я обещала поведать о суровых правилах поведения для детей в Афинах, нарушение которых могло привести к телесному наказанию от педагога. Но прежде чем погрузиться в детали, давай вспомним, кто же такой был древнегреческий педагог. Если память тебя подводит, можешь освежить её, заглянув в Историю третью. О древнегреческих педагогах.
Возможно, у тебя возник закономерный вопрос: «Откуда нам вообще известно о таких древних правилах? Ведь с тех пор прошли тысячелетия!». Это действительно важный и своевременный вопрос. Давай вместе поразмышляем над ним.
История четвертая
Откуда мы черпаем знания о прошлом
Для тех, кто предпочитает аудиоформат, здесь доступен подкаст.
Представь ситуацию: тебе срочно понадобилось найти информацию на какую-либо тему. Что ты сделаешь первым делом?
Жаль, что я не слышу твоего ответа, но могу предположить, что он прозвучит примерно так: «Открою браузер и поищу в интернете», «Спрошу у голосового помощника» или «Погуглю». Я угадала?
Действительно, сегодня интернет — это колоссальная цифровая библиотека, хранилище практически всех знаний человечества. Однако появился он относительно недавно — настолько, что твои старшие родственники наверняка помнят время, когда его не существовало.
Сейчас мы ежедневно пополняем «всемирную паутину» новыми данными о нашей жизни и одновременно оцифровываем знания, накопленные за всю историю цивилизации — а это примерно пять тысячелетий.
Но возникает ключевой вопрос: где же хранились эти знания на протяжении тысяч лет до изобретения интернета? Попробуй найти ответ в своей памяти.
Кстати, взгляни на фотографию ниже. На ней изображена надгробная плита с эллинкой и её служанкой. Служанка держит в руках предмет, удивительно напоминающий современный ноутбук — даже с боковыми отверстиями, похожими на USB-порты. Хозяйка же, кажется, внимательно что-то читает с «экрана».
А теперь рассмотри изображение древнегреческой чаши-килика. Обрати внимание на фигуру человека, который что-то пишет на предмете, столь же похожем на ноутбук, как и предмет в руках служанки.
Люди с хорошим образованием, конечно, понимают, что у древних греков не могло быть ноутбуков — их цивилизация не обладала технологиями нашего века. Некоторые же, глядя на эти артефакты, начинают строить фантастические теории о «машинах времени». Но это уже сюжет для научной фантастики, а не для нашего серьёзного разговора!
Образованные люди не выдумывают небылиц, а скрупулёзно изучают исторические источники — материальные свидетельства прошлого.
И надгробная плита, и чаша-килик являются как раз такими материальными источниками. Однако информация в них не лежит на поверхности — она словно зашифрована, и чтобы её расшифровать, требуются знания и контекст.
Как ты думаешь, мой юный друг, что на самом деле делает молодой человек на рисунке и что он держит в руках? Попробуй догадаться.
Расшифровать подобные материальные источники было бы крайне сложно, если бы не одно величайшее изобретение человечества, с которого, по сути, и началась цивилизация — письменность. (Это твоя подсказка для ответа.)
Верный ответ: молодой человек пишет. В его руках — древнегреческая «тетрадь»: деревянные дощечки, покрытые воском. Острой палочкой (стилусом) он процарапывает буквы на восковом слое.
Исторически сложилось так, что основная часть наших знаний о мире, людях и событиях разных эпох сохранилась именно в письменной форме. Информацию записывали вручную на самых разных материалах: папирусе (аналоге бумаги из тростника), бересте, пергаменте (особо обработанной коже), глиняных табличках или даже камне. С изобретением книгопечатания текст стали наносить машинным способом — появились печатные книги и документы. Сегодня мы записываем информацию с помощью компьютеров, и она хранится в электронном виде. Независимо от носителя — будь то глиняная табличка или жёсткий диск — все эти документы являются письменными историческими источниками.
Именно из письменных источников мы извлекаем наибольший объём сведений о прошлом. Они рассказывают нам не только о глобальных событиях и поступках людей, но и о повседневных деталях: манерах поведения, установленных правилах, обычаях, традициях и даже о том, о чём люди думали.
Ох, кажется, я так увлеклась рассказом, что совсем забыла о времени! А ведь я так и не поведала тебе о тех самых строгих правилах для афинских детей и суровых наказаниях за их нарушение. Что ж, оставим эту интереснейшую тему для нашей следующей встречи. До скорого!
Подписывайся на раздел, чтобы не пропустить новые увлекательные истории из Древнего мира.