Что такое опытническая работа и зачем она нужна?
Как определить оптимальные сроки посева семян пшеницы или огурцов? Какие удобрения и в каком количестве наиболее эффективны? Какие сорта полевых, овощных или ягодных культур дают максимальный урожай в вашей местности? Ответы на эти и многие другие актуальные вопросы сельского хозяйства можно получить, проводя собственные опыты. Опытническая работа — это не только увлекательное занятие, но и важный практический инструмент. Школьники занимаются ею на учебно-опытных участках, в ученических производственных бригадах, школьных лесничествах и на станциях юных натуралистов, часто выполняя задания от научно-исследовательских институтов или местных агрономов. Результаты таких исследований нередко имеют реальную хозяйственную ценность и внедряются в производство.
Примеры успешных исследований юных опытников
Юные натуралисты из Шатровской средней школы (Курганская область) уже более десяти лет по заданию местных научных институтов изучают различные сорта картофеля. Они не только определяют их хозяйственную ценность, но и размножают лучшие образцы для передачи в хозяйства области. Другое звено этой же школы провело эксперимент по влиянию площади питания на урожай капусты и выяснило, что схема посадки 75x75 см дает наилучший результат — 602,5 центнеров с гектара.
Учащиеся Кош-Елгинской школы в Башкирии по заданию новосибирских ученых изучают десятки сортов зерновых и зернобобовых культур, начиная с небольшого пакетика семян каждого сорта. Их цель — выявить самые урожайные и адаптированные к местным условиям сорта и создать для совхоза собственный семенной фонд.
Основные правила постановки опыта с растениями
Прежде чем начать, необходимо усвоить ключевые принципы опытнической работы.
Контроль и варианты: Любой опыт предполагает наличие опытных и контрольных делянок (участков). Все условия на них должны быть идентичны, кроме одного — того, которое изучается. Например, если изучается новый сорт, на контрольной делянке высевают уже известный, районированный сорт. Если в опыте несколько изучаемых факторов (разные сроки посева, виды удобрений), то создается несколько вариантов опыта.
Требования к участку: Участок должен быть ровным, с однородным составом почвы. Опытные и контрольные делянки, имеющие форму прямоугольника, располагаются рядом длинными сторонами.
Размеры и повторности: Площадь делянок зависит от условий: на школьных участках рекомендуется не менее 20 кв. м, а на полях ученических бригад — от 200 кв. м до 0,5 га. Для повышения достоверности каждый вариант опыта (или сорт) повторяют на 2-3 и более делянках — это так называемые повторности. Их располагают в ряд, в шахматном порядке, стараясь, чтобы одинаковые варианты были максимально удалены друг от друга.
Единая агротехника: Все работы — обработка почвы, внесение удобрений (если это не предмет опыта), посев семян, посадка рассады, полив, прополка — на всех делянках одной повторности проводятся одновременно и одинаково.
Учет урожая: Уборку проводят в один день, урожай с каждой делянки учитывают отдельно. Для культур с растянутым периодом созревания (огурцы, томаты, ягоды) сбор ведут по мере поспевания. Средний урожай по варианту рассчитывают, суммируя данные со всех повторностей и пересчитывая на гектар.
Особенности опытов с плодово-ягодными и декоративными культурами
С многолетними плодовыми и ягодными растениями работать сложнее: трудно подобрать одинаковые растения, а результаты часто видны не в первый год. Поэтому проще ставить опыты в питомнике с сеянцами, саженцами или черенками. Для этого отбирают одинаковое количество растений одного сорта, возраста и развития, разделяя их на опытную и контрольную группы. Уход за ними идентичен, за исключением изучаемого фактора.
Опыты с сельскохозяйственными животными
При работе с животными (цыплятами, кроликами, телятами и др.) формируют две или более группы. Животные в группах должны быть одной породы, пола, возраста, сходные по весу и упитанности. Количество особей в опытной и контрольной группах — одинаковое. Условия содержания и кормления различаются только по изучаемому параметру. В ходе опыта регулярно наблюдают за поведением, сохранностью, взвешивают животных (например, раз в 10 дней для определения привеса), учитывают продуктивность (яйценоскость, приплод).
Важнейший инструмент: дневник наблюдений
Ведение подробного дневника — обязательное условие любой опытнической работы. В него заносят:
- Тему, цель и схему опыта.
- Описание участка (рельеф, почва, предшественник, внесенные удобрения).
- Площадь делянок, количество повторностей или животных.
- Календарный план и отчет о выполненных работах.
- Наблюдения за ростом растений или развитием животных.
- Погодные условия.
- Результаты уборки урожая или продуктивности животных с выводами.
Выбор темы и руководство
Помощь в выборе актуальной темы могут оказать специалисты местных хозяйств, ученые сельхозинститутов, а также учитель биологии или руководитель кружка. Темы могут быть самыми разнообразными.
Примерные темы для опытов:
Овощные и полевые культуры: Изучение сроков и норм высева; влияние предпосевной обработки семян (замачивание в растворах микроэлементов) на урожай; определение эффективных доз и способов внесения удобрений; сортоизучение; получение гибридных семян.
Плодово-ягодные культуры: Влияние сроков посева и подкормок на развитие сеянцев; изучение лучших способов размножения (черенкование, окулировка); влияние поливов и удобрений на урожай; отбор лучших сеянцев, выращенных из семян.
Цветочно-декоративные растения: Влияние сроков посева и подкормок на цветение; изучение приемов, влияющих на размер цветка и продолжительность цветения (удаление бутонов, отцветших соцветий); выращивание многолетников из семян и отбор лучших форм.
Сельскохозяйственные животные: Влияние различных кормовых добавок (антибиотики, микроэлементы, витаминные корма) на рост молодняка; оптимизация сроков получения приплода; изучение эффективности промышленного скрещивания разных пород.